Los saberes de mis estudiantes.

Los jóvenes de un total de 30 del segundo grado (4to semestre), sus saberes son en paquetería (power point, Word, access y excel) y en el manejo de la red (chat, messenger, hi5, blogs, descargar videos, publicar videos, enviar correos electrónicos adjuntar archivos al correo, clasificación de recursos en la agenda del navegador, búsquedas rápidas en los motores de búsqueda en Yahoo. Google y navegadores como Netscape, explore y Firefox de estos jóvenes 15 cuentan con computadora propia en su hogar ya sea de escritorio o portátil. El reservorio para videos e imágenes los almacenan en memoria USB ya que no se permite guardar nada en el disco duro de las computadoras para evitar saturación de información.
Las actividades.Estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula, actividades las cuales estén utilizando la red como por ejemplo

¿LA EPIDEMIA MUNDIAL DE SIDA, PUEDE SER CONTRARESTADA CON EL USO DE LAS TECNOLOGICAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN?
Objetivo de la actividad que comprender que son las TIC´s y la información que generan con respecto a los virus informáticos y la diversidad de temas que se muestran en las TIC’s como el virus del SIDA

Buscar la siguiente información contestando las siguientes preguntas
Hemos observado la importancia de tener preguntas bien estructuradas para propósitos de un buen trabajo didáctico, de ahí que el cuadrante dos referido a la producción de espacios para la investigación y la discusión deba ayudarnos a formular campos de preguntas que propicien actividades cognitivas en concordancia con los criterios siguientes:
¿Qué son las tecnologías de la información y comunicación (TICs)?
¿Qué es información?
¿Qué es comunicación?
¿Cuál es el impacto de las TICs en la sociedad?
¿Qué es el VIH-SIDA?
¿Por qué se dice que el VIH-SIDA es una epidemia?
¿Cuáles son los síntomas del SIDA?
¿Cuáles son los factores que ocasionan el contagio VIH?
¿Podrían las TICs ayudar a contrarrestar esta epidemia mundial de VIH-SIDA?
¿Cuál es la relación de las TICs y la computación?
¿En el área de la computación como se lleva a cabo la clasificación del hardware y el software?
¿En qué dispositivos podemos almacenar la información?
¿Cómo preparamos a los dispositivos de almacenamiento por primera vez para grabar información?
¿Qué tipo de mantenimiento podemos realizar a los dispositivos de almacenamiento?
¿Para qué nos sirve la desfragmentación y la comprobación de errores en dispositivos de almacenamiento?
¿Qué es un virus informático?
¿Cuál es el principal objetivo de un virus informático?
¿Cómo afecta un virus informático a la computadora?
¿Qué tipos de virus informáticos existen?
¿Cómo nos defendemos de un virus informático?

TEMA / CIBERGRAFIA

VIH-SIDA.
http://www.sidalava.org/WEBcastellano/INTRO.HTM
http://www.cinu.org.mx/temas/vihonu.htm
http://www.cinu.org.mx/temas/vih_sida/situacion.htm

¿Que son las TICs?
http://www.etic.bo/Capitulo1/TIC.htm
http://www.dcyc.ipn.mx/dcyc/quesonlastics.aspx
http://fundabit.me.gob.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=196&Itemid=83

Beneficios y ventajas de las TICs
http://www.etic.bo/Capitulo1/Beneficios.htm
http://jornadas.poligonosenred.es/es/madrid_cd

Las TICs y Sociedad
http://dewey.uab.es/pmarques/tic.htm
http://ar.geocities.com/colegiotic/
http://www.littec.ungs.edu.ar/eventos/GUSTAVO%20APREA.pdf
Computación e informática
http://www.rodolfoquispe.org/blog/que-es-la-computacion.php
http://www.angelfire.com/scifi/jzavalar/apuntes/compu_info.html

Virus Informáticos
http://www.ilustrados.com/publicaciones/EpyppFulkyrzHiMJhv.php
http://www.wikilearning.com/curso_gratis/el_porque_de_los_virus_informaticos-que_son/3804-1
http://www.perantivirus.com/sosvirus/general/histovir.htm

Ya una vez que se tiene la información presentarla en un reporte por escrito y el leer en equipos expresando lo investigado. Este reporte es en Word. Con margen 3 cm izquierdo y 2 cm en los márgenes que restan, acompañado de citas textuales e imágenes

Mi confrontación con la docencia

Como toda profesión se inicia sin experiencia y no se sabe a la realidad que tocara vivir, elaborar tu propia identidad profesional, dominar técnicas básicas para ser un buen interlocutor, resolver el problema de la disciplina y adaptar los contenidos al nivel de conocimiento del alumnado.
Enseñanza es una profesión ambivalente. En ella te puedes aburrir soberanamente, y vivir cada clase con una profunda ansiedad; pero también puedes estar a gusto, Ocurre como todo si te gusta te sentirás realizado y si solo es para salir de paso no le encuentras sentido, ¿hacer para qué?.
La práctica genera experiencia con el paso de los años nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos por ensayo. Son las cualidades de un buen profesor dedicar la propia vida a pensar y sentir, y a hacer pensar y sentir; ambas cosas, Comprender la realidad y su entorno el objetivo es ser maestro de humanidad. Lo único que de verdad importa es ayudar a comprenderse a sí mismo y a entender el mundo que les rodea. El profesor es un mediador del conocimiento, generador de cambios y evolución de la humanidad, el buen profesor “debe hacer”, lo que “debe pensar” y lo que “debe evitar”; cómo actuar, cómo enfocar los problemas de forma positiva y cómo eludir las dificultades más comunes. Es un tutor que guiara para que descubran nuevos conocimientos

La aventura de ser maestro

La aventura de ser maestro, me ocurrió que cuando inicie como profesor, como estudiante la Normal nos dan toda la información en teoría, pero cuando nos mandan hacer las practicas no encontramos con otra realidad que nos indica, lo que nos espera cuando egresemos a trabajar, lo cual cometemos errores que los profesores de laboratorio de docencia, nos sancionan con nuestra calificación, como realizar dinámicas con demasiado tiempo y premiar con dulces a los jóvenes lo cual no es la realidad cotidiana que vamos a estar siempre, quieres solucionar todos los problemas ajenos al aprendizaje y este dejándolo de lado. Pero de las satisfacciones son como encontrarme ex alumnos ya formando una familia y profesionistas como médicos, gerentes de bancos, profesoras, entrenadores de deportes, etc.